第一章 总 则
第一条 为加强mtc14满堂彩管理，促进学校内涵建设，进一步建立和完善校院两级mtc14满堂彩管理体制，规范mtc14满堂彩管理行为，提高mtc14满堂彩管理水平，根据中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》（国务院公报〔2020年第30号〕）精神，结合mtc14满堂彩实际，特制定本制度。
第二章 评价机构及职能
第二条 学校mtc14满堂彩工作委员会是mtc14满堂彩工作评价的领导机构，负责统筹领导mtc14满堂彩单位mtc14满堂彩工作评价的全面工作。mtc14满堂彩质量监控与评估中心和教务处在学校mtc14满堂彩工作委员会领导下负责组织开展mtc14满堂彩工作评价各项具体工作。
第三条 各mtc14满堂彩单位成立以单位主要行政负责人为组长的自评小组，按照学校统一要求，负责本单位mtc14满堂彩工作评价的自评工作，为学校考评做好各项基础工作。
第三章 评价周期及程序
第四条 mtc14满堂彩工作评价按自然年度进行。
第五条 评价程序：
（一）mtc14满堂彩单位自评：各mtc14满堂彩单位自评小组根据《mtc14满堂彩mtc14满堂彩工作综合评价指标》（见附件）开展自评工作。撰写自评报告、准备佐证材料，认真填写有关统计表格，并将材料报送mtc14满堂彩质量监控与评估中心。
（二）学校考评：mtc14满堂彩质量监控与评估中心和教务处组织专家考评小组，通过听取自评情况汇报，查阅自评报告及佐证材料、实地考察和质疑答辩等方式进行考评。
（三）意见反。簃tc14满堂彩质量监控与评估中心汇总专家考评意见，及时反馈给各mtc14满堂彩单位。各mtc14满堂彩单位要根据反馈的信息和意见，制定下一步mtc14满堂彩工作的改进方案。
第四章 评价原则及指标体系
第六条 遵循“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的指导方针，以评价的科学性、可行性为原则。
第七条 根据mtc14满堂彩工作的实际，从mtc14满堂彩督导评价（权重10%）、常态化mtc14满堂彩检查评价（权重15%）、mtc14满堂彩管理职能部门评价（权重10%）、mtc14满堂彩工作综合评价（权重50%）、mtc14满堂彩单位相互评价（权重10%）、分管校领导评价（权重5%）等6个维度构建“mtc14满堂彩mtc14满堂彩工作综合评价体系”。
其中mtc14满堂彩督导评价由mtc14满堂彩督导团根据日常mtc14满堂彩督导情况进行评价；常态化mtc14满堂彩检查评价由学校组织的各类mtc14满堂彩检查、专项检查组给出评价意见；mtc14满堂彩管理职能部门评价由mtc14满堂彩相关职能部门根据日常工作情况进行评价；mtc14满堂彩工作综合评价根据《mtc14满堂彩mtc14满堂彩工作综合评价指标》，从mtc14满堂彩管理、专业建设与mtc14满堂彩改革、师资队伍、mtc14满堂彩效果、特色项目五个方面进行综合评价。
第五章 评价结果及奖励
第八条 mtc14满堂彩单位mtc14满堂彩工作评价采用定性评价与定量评价相结合的方法。能够定量评价的采用量化计分，对于定性评价按照档级对应赋值进行量化计分，各维度均按百分制计分后，按照权重汇总所有维度的积分综合排名，并在全校公布。
第九条 综合排名分数作为年度目标考核重要依据。根据学校目标管理工作考评办法规定的名额，对排名靠前的mtc14满堂彩单位授予学校mtc14满堂彩工作先进单位称号。
第六章 附则
第十条 本制度自发布之日起开始执行。原《mtc14满堂彩院（部）mtc14满堂彩工作评价制度（试行）》（信农政〔2017〕21号）同时废止。
第十一条 本制度由mtc14满堂彩质量监控与评估中心及教务处负责解释。
